Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no logran reconocer el valor de las monedas a mayores de un peso.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que utilizamos monedas y billetes en el día a día.


• Actividad principal: Juego de identificación de monedas y billetes. Los alumnos deberán clasificar y reconocer el valor de diferentes monedas y billetes.

Sesión 2:

• Actividad de problematización: Presentar a los alumnos una situación en la que deben utilizar monedas y billetes para hacer compras en un supermercado. Pedirles que resuelvan la situación y registren sus respuestas.


• Actividad principal: Juego de compras en el supermercado. Los alumnos deberán utilizar las monedas y billetes para pagar por los productos que deseen comprar.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Mostrar a los alumnos diferentes billetes y monedas de mayor valor a un peso. Pedirles que los observen detenidamente y los comparen con las monedas y billetes de menor valor que ya conocen.


• Actividad principal: Juego de valoración de billetes y monedas. Los alumnos deberán identificar y asignar el valor correcto a los billetes y monedas de mayor valor.

Sesió