El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de su prevención.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los alumnos puedan identificar en su entorno.


• Discusión en grupo: Analizar las situaciones de riesgo identificadas y reflexionar sobre cómo pueden afectar a la integridad propia y la de los demás.


• Tarea: Investigar sobre instancias para solicitar ayuda y/o denunciar en caso de situaciones de riesgo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la tarea: Compartir la información investigada sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Actividad: Realizar dinámicas de juego de roles donde los alumnos representen situaciones de riesgo y practiquen cómo solicitar ayuda y/o denunciar.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar las instancias adecuadas para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Tarea: Reflexionar sobre situaciones de riesgo que podrían ocurrir en su entorno y cómo podrían actuar para prevenirlas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación de la tarea: Compartir las reflexiones sobre situ