Conociendo y cuidando nuestro cuerpo

Roman Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo y cuidando nuestro cuerpo


Nivel educativo: Primaria 1º


Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinar: Atender al problema "que rico y saludable"


Objetivo de la clase (PDA): Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad:

    • Presentar una imagen del cuerpo humano y pedir a los estudiantes que nombren algunas partes externas que puedan identificar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que realizamos para cuidar nuestro cuerpo.

    • Introducir el concepto de crecimiento y cambios en el cuerpo humano.

    • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes dibujen y nombren las partes externas del cuerpo humano.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad:

    • Mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo humano y pedir a los estudiantes que las identifiquen.

    • Presentar información sobre el funcionamiento de diferentes partes del cuerpo (piel, ojos, nariz, boca).

    • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes dibujen y escriban la función de cada parte del cuerpo.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad:

    • Presentar imágenes de alimentos saludables y alimentos no saludables.

    • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable para el cuidado del cuerpo humano.

    • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes clasifiquen alimentos en saludables y no saludables.




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