Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Los alumnos deben familiarizarse con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños

• Actividades:
  
  
  1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen situaciones cotidianas de su vida (vivienda, escuela, jugar, etc.).
  
  
  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que observan en las imágenes y cómo se relacionan con sus vidas.
  
  
  3. Introducir el concepto de derechos y explicar que los niños también tienen derechos.
  
  
  4. Mostrar imágenes o cuentos que ejemplifiquen los derechos mencionados en el objetivo.
  
  
  5. Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y nombren los derechos presentes en las imágenes y cuentos.
  
  
  
  

Sesión 2: Explorando nuestros derechos

• Actividades:
  
  
  1. Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan alguna experiencia o situación en la que hayan ejercido alguno de sus derechos.
  
  
  2. Organizar una actividad en la que cada alumno elija un derecho y dibuje o pinte una situación en la que se manifieste ese derecho.
  
  
  3. Realizar una exposición de los dibujos y que cada alumno explique el derecho que eligió y cómo se ve reflejado en su dibujo.
  
  
  
  

Sesión 3: La importancia de los derechos en la convivencia pacífica

• Actividades:
  
  
  1. Presentar a los alumnos diferentes conflicto