La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

PDA: Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no tienen límites.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


• Presentación del problema: Los alumnos no tienen límites.


• Dinámica de presentación y creación de normas de convivencia en el aula.


• Actividad: Juego de roles para representar situaciones en las que los alumnos no tienen límites y discutir sobre las consecuencias.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema y del problema.


• Lectura de un cuento o historia relacionada con la importancia de los límites en la crianza compartida.


• Actividad: Elaboración de un mural en el que los alumnos representen cómo se sienten cuando tienen límites y cuando no los tienen.


• Discusión y reflexión sobre las emociones relacionadas con los límites.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema y del problema.


• Actividad: Juego de roles para representar situaciones en las que los alumnos tienen límites y discutir sobre las ventajas y desventajas.


• Elaboración de un listado de límites y normas de convivencia consensuadas para el aula.


• Actividad física relacionada con el tema de la vida saludable.


• Reflexi