Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: La falta del gusto por la lectura y la falta de responsabilidad.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la redacción de textos narrativos.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la responsabilidad y el gusto por la lectura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad y su relación con la identidad.


• Conformación de grupos de trabajo para el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre las variantes del español presentes en la comunidad y su importancia cultural.


• Elaboración de un mapa de variantes del español.


• Lectura en voz alta de textos narrativos que evidencien la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: redactar un texto narrativo sobre la propia identidad y sentido de pertenencia, destacando las variantes del español presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: breve exposición de