Suma y resta de fracciones con diferente denominador y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador y su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones y su relación con suma y resta

• Motivación: Comenzar la clase planteando una situación problemática relacionada con fracciones y su resolución mediante suma o resta.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver la situación problemática utilizando diferentes procedimientos, como dibujar fracciones, usar material manipulativo o hacer cálculos mentales.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus procedimientos y resultados, y se discutirá la relación entre suma y resta de fracciones con diferente denominador.


• Cierre: Se hará énfasis en la importancia de la equivalencia de fracciones para resolver problemas de suma y resta.

Sesión 2: Aplicación de la equivalencia de fracciones en suma y resta

• Recuerdo de la sesión anterior: Se repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior, enfatizando en la relación entre suma y resta de fracciones y la importancia de la equivalencia.


• Actividad: Los alumnos resolverán problemas de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores relacionados con su contexto, utilizando la estrategia de equivalencia.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organi