Introducción al conteo y reconocimiento de números.

Monica Aracely Garcia Rodriguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y reconocimiento de números.
Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y ampliarán su rango de conteo.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cuántos objetos ven. Luego, contar los objetos junto con los alumnos y escribir los números en una pizarra o cartelera.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a cada niño una hoja de papel y diferentes materiales (bloques, fichas, botones, etc.). Pedir a los alumnos que cuenten los materiales y escriban los números en orden en su hoja de papel.

  3. Cierre (10 minutos): Invitar a algunos alumnos a compartir sus números con el resto de la clase. Reforzar la importancia de contar en orden y ampliar el rango de conteo.


Sesión 2:
Tema: Relación entre números y cantidad.
Objetivo: Los alumnos podrán establecer la relación entre los números y la cantidad de objetos.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos tarjetas con números escritos y diferentes grupos de objetos. Pedir a los alumnos que emparejen cada tarjeta con el grupo de objetos que corresponda.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a cada niño una hoja de papel y diferentes grupos de objetos. Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de cada grupo y escriban el número correspondiente en su hoja de papel.

  3. Cierre (10 minutos): Invitar a algunos alumnos a compartir sus resultados y explicar cómo establecieron la relación entre los números y la cantidad de objetos.


Sesión 3:
Tema: Conteo ascendente y descendente.
Objetivo: Los alumnos podrán realizar el conteo de forma ascendente y descende