Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Evelyn Cardoza
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La importancia de la naturaleza y su cuidado.

  • Actividad: Observación de imágenes de diversos elementos de la naturaleza (aire, Sol, agua, suelo) y reflexión en grupo sobre su importancia para la vida.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo se relacionan con la naturaleza en su vida cotidiana.

  • Planteamiento del problema: Los niños desconocen la importancia de nuestra naturaleza y la importancia de su cuidado, así como los métodos que se pueden emplear. ¿Cómo podemos generar conciencia sobre la importancia de la naturaleza y su cuidado?


Sesión 2:



  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre posibles acciones que se pueden realizar para cuidar la naturaleza.

  • Organización en equipos y asignación de una acción específica de cuidado de la naturaleza a cada equipo.

  • Investigación en libros, videos y/o internet sobre la acción asignada.

  • Elaboración de carteles o folletos informativos sobre la acción de cuidado de la naturaleza.


Sesión 3:



  • Presentación de los carteles o folletos elaborados por cada equipo.

  • Exposición de los carteles o folletos ante el grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de cada acción de cuidado de la naturaleza y cómo pueden aplicarla en su vida cotidiana.


Sesión 4:



  • Actividad: