Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar: Generar una planificación donde se tome en cuenta la lengua de señas, movimiento y coordinación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".


• Explicar a los alumnos la importancia de tener habilidades motrices y cómo estas les permiten realizar diferentes acciones.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias de movimiento en diferentes espacios.


• Introducir la lengua de señas como una forma de comunicación inclusiva y explicar su importancia.


• Realizar una actividad de calentamiento que incluya estiramientos y movimientos corporales.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de coordinación y su importancia en el movimiento.


• Realizar actividades que fomenten la coordinación, como seguir ritmos con las manos o los pies.


• Introducir juegos de equipo que requieren coordinación, como la cuerda de saltar en parejas.

Sesión 3:

• Repasar los conceptos de control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.


• Realizar ejercicios que promuevan el control del cuerpo, como caminar en línea recta o en zigzag.


• Jugar a imitar diferentes posturas de equilibrio y estabilidad, como el árbol o el puente.

Sesión 4:

• Repasa