Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico

Miguel Ángel capilla
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico


Objetivo: Comprender la importancia de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico en el funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.


Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué creen que es el sistema circulatorio, respiratorio e inmunológico y por qué creen que son importantes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del sistema circulatorio: órganos principales y funciones.

    • Explicación del sistema respiratorio: órganos principales y funciones.

    • Explicación del sistema inmunológico: órganos principales y funciones.

    • Relación entre los sistemas y la salud ambiental.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los temas aprendidos y su importancia.

    • Asignación de tarea: Investigar sobre acciones para cuidar y mantener saludables los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.




Sesión 2:


Tema: Factores de riesgo para la salud y acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles


Objetivo: Analizar diversas situaciones que ponen en riesgo la salud y proponer acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.


Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Revisión de la tarea asignada.

    • Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué factores de riesgo conocen para la salud y qué acciones creen que se pueden realizar para reducir la propagación