Introducción al tema y sensibilización sobre el uso del agua

Gonzalez Gonzalez Yasmin
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el uso del agua (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia del cuidado y buen uso del agua.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema "Los seres vivos y el agua".

    • Preguntar a los alumnos si saben por qué es importante cuidar y usar correctamente el agua.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que usamos agua.

    • Proyectar imágenes de diferentes escenarios donde se utiliza o desperdicia el agua.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia del agua y los problemas que puede causar su mal uso.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos simularán escasez de agua y deberán buscar soluciones.

    • Promover el diálogo y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitular lo aprendido y resaltar la importancia del buen uso del agua.

    • Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué creen que sucedería si no cuidamos y contaminamos el agua?




Sesión 2: Los seres vivos y su relación con el agua (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia del agua para los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué sucedería si no tuviéramos agua para beber.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes de animales y plantas que dependen del agua para su supervivencia.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen qué seres vivos necesitan agua y cómo la utilizan.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (10 minutos):