Introducción al tema de la democracia

Yaritza Sofia Camargo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la democracia (15 minutos)



  • Presentar el tema de la democracia y explicar brevemente qué es y por qué es importante.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre lo que significa para ellos la democracia.

  • Hacer una lluvia de ideas en la que los alumnos respondan a la pregunta: "¿Dónde creen que se ejerce la democracia en su vida cotidiana?"


Sesión 2: La democracia en la escuela y la familia (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se ejerce la democracia en la escuela y la familia, como por ejemplo la elección de delegados de clase o la toma de decisiones en casa.

  • Realizar una actividad de análisis de casos en la que los alumnos identifiquen ejemplos de democracia en su entorno escolar y familiar.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos y normas en estos espacios.


Sesión 3: La democracia en la comunidad (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se ejerce la democracia en la comunidad, como por ejemplo la participación en asambleas vecinales o la elección de representantes estudiantiles.

  • Realizar una actividad de análisis de casos en la que los alumnos identifiquen ejemplos de democracia en su comunidad.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos y normas en la comunidad.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Elaborar una lista de verificación en la que se evalúe la participación activa de los alumnos durante las actividade