Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear fragmentos de una lectura de interés, utilizando el teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Diálogo sobre la importancia de la lectura y la escritura en su vida diaria.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra de teatro.


• Discusión sobre los elementos teatrales presentes en la lectura (movimiento, gesto, forma, color y sonido).


• Actividad: los alumnos formarán grupos y elegirán un fragmento de una obra de teatro para representar.

Sesión 2:

• Repaso de los fragmentos de las obras de teatro elegidas por los grupos.


• Introducción a las diferentes técnicas teatrales: títeres, sombras y papel.


• Demostración de las técnicas mediante ejemplos prácticos.


• Actividad: los alumnos realizarán ejercicios de movimiento, gesto y expresión corporal.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad anterior, enfocándose en la exploración del color y el sonido.


• Actividad: los alumnos crearán títeres o sombras utilizando materiales disponibles en el aula.


• Ensayo de los fragmentos de las obras de teatro utilizando las técnicas aprendidas.

Sesión 4:

• Ensayo general de las representaciones teatrales.


• Reflexión sobre la importancia de la concentración y la atención durante la lectura y la representación teatral.


• Actividad: los alumnos elaborarán tarjetas de motivación para aquellos compañeros que se distraen con facilidad.

Sesión 5:

• Presentación de las representaciones teatrales ante el resto de la escuela.


• Ref