Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Reconocer números del 1 al 15

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen y el uso que les dan en situaciones cotidianas.


• Presentar una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que las ordenen de menor a mayor.


• Realizar actividades lúdicas para practicar la secuencia numérica.

Sesión 2:

• Repasar los números del 1 al 10 utilizando juegos interactivos en el aula.


• Introducir los números del 11 al 15 y explicar su relación con los números anteriores.


• Realizar actividades de conteo utilizando objetos manipulables, como bloques o fichas.

Sesión 3:

• Realizar una salida al entorno cercano, como el patio de la escuela o un parque, para buscar números en diferentes contextos socioculturales, como letreros, números de casas, etc.


• Registrar los números encontrados y utilizarlos en actividades de conteo y secuenciación.

Sesión 4:

• Realizar juegos de agrupación con objetos manipulables para practicar el conteo y la secuenciación de los números.


• Plantear problemas relacionados con situaciones cotidianas en las que los alumnos deben utilizar los números del 1 al 15 para resolverlos.

Sesión 5:

• Realizar una evaluación formativa en la que los alumnos deben orde