Introducción al concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Carolina segura

Ubicación curricular

Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Trasvasa líquidos con diferentes propósitos y se familiariza con lo que le cabe a un recipiente.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Objetivos:

Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes y la importancia de las mismas en la vida cotidiana.

Identificar situaciones cotidianas en las que se utilizan las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Desarrollar el pensamiento crítico a través de la observación y el razonamiento.

Actividades:

Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de las magnitudes en la vida cotidiana y en qué situaciones las han experimentado.

Observación de objetos: Mostrar diferentes objetos de la vida cotidiana que representen las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Pedir a los alumnos que observen los objetos y comenten cómo se relacionan con las magnitudes.

Juego de clasificación: Proponer a los alumnos un juego en el que deberán clasificar los objetos según la magnitud a la que pertenecen.

Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las magnitudes y cómo se relacionan con su entorno.

Sesión 2: Exploración de las magnitudes a través de experimentos con líquidos

Objetivos:

Experimentar con diferentes líquidos y recipientes para comprender el concepto de capacidad.

Desarrollar habilidades de pensamiento crítico a través de la resolución de problemas.

Actividades:

Experimento con agua: Proporcionar a los alumnos diferentes recipientes y líquidos (agua, jugo, leche, etc.). Pedirles que viertan los líquidos en los recipientes y observen cómo cambia la capacidad de los mismos.