Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Atender al problema de falta de valores en los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por una sociedad incluyente y la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en este contexto.


• Planteamiento del problema de falta de valores en los alumnos y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promover valores positivos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de una obra artística que promueva la inclusión y los valores.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una obra artística (pintura, escultura, música, danza, cine, etc.) relacionada con la inclusión social.


• Cada grupo deberá analizar la obra en términos de su mensaje inclusivo y los valores que promueve.


• Realización de una presentación oral y visual sobre la obra analizada, destacando su importancia para una sociedad incluyente.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las obras artísticas analizadas y la importancia de promover los valores de inclusión en la sociedad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclus