Introducción a las figuras geométricas y sus características

Ramiro Ortiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir las características básicas de las figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación de la clase y revisión del objetivo.
    b. Pregunta a los alumnos sobre qué saben acerca de las figuras geométricas y sus características.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de diapositivas con imágenes de diferentes figuras geométricas.
    b. Discusión en grupo sobre las características de cada figura.
    c. Actividad práctica: los alumnos dibujarán diferentes figuras en su cuaderno e identificarán sus características.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Recapitulación de lo aprendido.
    b. Asignación de lecturas relacionadas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Explorando los cuadriláteros
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán construir y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados y ángulos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior.
    b. Pregunta a los alumnos: ¿Qué es un cuadrilátero?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de diapositivas con ejemplos de cuadriláteros.
    b. Discusión en grupo sobre los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros.
    c. Actividad práctica: los alumnos construirán diferentes cuadriláteros utilizando regla, compás y escuadra.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Recapitulación de lo aprendido.
    b. Asignación de lecturas relacionadas para la siguiente sesión.




Sesión 3: Ángulos y diagonales en los cuadriláteros
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y explicar cómo se clasifican los ángulo