Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales" en 3º de Secundaria, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario y con enfoque de Pensamiento Crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, artículo de opinión).


• Análisis y ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Ejercicio práctico: los alumnos deben seleccionar un suceso significativo de la comunidad y escribir una noticia sobre ello.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de interpretación en los géneros periodísticos.


• Ejercicio de análisis de noticias interpretativas de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación (entrevistas, testimonios, estadísticas, etc.).


• Actividad práctica: los alumnos deben seleccionar un suceso significativo de su comunidad y escribir una crónica interpretativa sobre él.

Cierre:

• Puesta en común de las crónicas interpretativas creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre cómo los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación ayud