Origen histórico de algunos símbolos

ivan hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que hay personas que desconocen los símbolos patrios de México, como el himno nacional, la bandera y el escudo. Plantear el problema y la importancia de conocer estos símbolos para construir una identidad nacional.

  • Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el origen histórico del himno nacional, la bandera y el escudo. Deben buscar información sobre cómo y dónde surgieron, así como los elementos que los conforman.


Sesión 2:



  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los resultados de su investigación. Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas.

  • Análisis crítico: Guiar una reflexión en torno a la importancia de estos símbolos en la construcción de la identidad nacional. Fomentar el pensamiento crítico y la expresión de opiniones fundamentadas.


Sesión 3:



  • Contextualización histórica: Realizar una exposición sobre el contexto histórico en el que surgieron los símbolos patrios de México. Explicar la importancia de estos símbolos en la lucha por la independencia y la construcción de la identidad nacional.

  • Actividad práctica: Proponer a los alumno