Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas
Tania Caballero
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas
Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo diferentes formas de nombrar y entender estos cambios de acuerdo con el contexto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: El docente muestra imágenes de diferentes cambios en la naturaleza, como estaciones del año, cambios en la vegetación, clima, etc. Los estudiantes comentan y comparten sus conocimientos previos sobre estos cambios.
- Generación de preguntas: Los alumnos, en grupos pequeños, generan preguntas relacionadas con los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.
- Selección de preguntas: Los grupos seleccionan una pregunta que les interese investigar y explorar durante las siguientes sesiones.
Sesión 2:
- Investigación y recopilación de información: Los grupos de estudiantes investigan y recopilan información sobre su pregunta seleccionada. Pueden utilizar libros, Internet, entrevistas, etc.
- Análisis de la información: Los grupos analizan la información recopilada y la organizan en orden cronológico, asociando los cambios en la naturaleza con las actividades humanas cotidianas.
Sesión 3:
- Organización de la información: Los grupos presentan la información recopilada y organizada en un formato visual, como un mapa conceptual o una línea de tiempo.
- Reflexión y debate