Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Problemas de convivencia democrática con los alumnos de la escuela.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de los acuerdos de convivencia.


• Presentación del problema: los problemas de convivencia democrática en la escuela.


• Reflexión inicial: ¿Qué conflictos o situaciones de discriminación han presenciado en la escuela?¿Cómo se han sentido al respecto?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo fomentar la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en la escuela.


• Formación de equipos de trabajo (heterogéneos) y asignación de roles.


• Planteamiento del problema: cada equipo deberá identificar un conflicto de convivencia en la escuela relacionado con la temática y proponer acciones para resolverlo.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las propuestas de los equipos.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos fomentar la interculturalidad y la igualdad sustantiva en la escuela? ¿Qué acciones individuales podemos llevar a cabo para lograrlo?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de los acuerdos de convivencia.


• Reflexión sobre lo ap