Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por derechos.


• Presentación de la definición de los derechos de niñas y niños.


• Planteamiento del problema: los alumnos no identifican ni escriben su nombre.

Sesión 2:

• Organización de los estudiantes en grupos.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con el derecho a la identidad.


• Los estudiantes deberán investigar sobre los derechos de las niñas y los niños y cómo están relacionados con la identidad.


• Presentación de los resultados de la investigación en una exposición grupal.

Sesión 3:

• Realización de una actividad práctica para ejercitar el derecho a la identidad.


• Los estudiantes deberán crear tarjetas de identificación con su nombre y una fotografía.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de identificarse y respetar la identidad de los demás.

Sesión 4:

• Planteamiento de una nueva situación problemática relacionada con el derecho a la educación.


• Los estudiantes deberán investigar sobre este derecho y cómo se relaciona con su experiencia en la escuela.


• Presentación de los resultados de la investigación en una p