Textos de divulgación científica

Tawny Herrera
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no saben qué son los textos de divulgación científica y desconocen cómo realizar una presentación científica.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué saben sobre los textos de divulgación científica y cómo se presentan los temas científicos.

  • Presentación del objetivo de la clase y explicación del proyecto comunitario.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de las características de los textos de divulgación científica: lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos y analogías, presentación de información científica de manera comprensible, etc.

  • Lectura de un ejemplo de texto de divulgación científica y análisis de sus características con el apoyo de preguntas guía.

  • Actividad en parejas: los alumnos seleccionarán un tema de interés personal o colectivo y buscarán información científica relacionada con el mismo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los temas seleccionados por cada pareja y breve explicación de por qué les interesa.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los textos de divulgación científica y su relevancia