Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes - Secundaria 2º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos presentan complicaciones para manifestar los problemas de contaminación de su comunidad a través de las artes.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en torno a la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia de distintas culturas.


• Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar el problema de contaminación en la comunidad y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia.


• Discutir en grupos pequeños posibles formas en las que las artes pueden ser utilizadas para manifestar y concientizar sobre este problema.


• Cada grupo seleccionará una forma de expresión artística para abordar el problema.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus ideas y propuestas para abordar la problemática de la contaminación a través de las artes.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia, así como para abordar problemas sociales.


• Dejar tiempo para plantear preguntas o dudas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo