Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Problemática a atender: Los alumnos se distraen con facilidad, 3 alumnos no saben escribir.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Dinámica de grupo: Juego de roles para que los alumnos experimenten con diferentes gestos y movimientos corporales.


• Lectura colectiva: Leer un fragmento de una obra teatral de su interés y realizar una lista de personajes y acciones destacadas.

Sesión 2:

• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar un fragmento de la obra teatral a cada grupo.


• Investigación: Los equipos deberán investigar sobre los personajes, contexto y escenografía de su fragmento.


• Creación de títeres o sombras: Utilizando papel, cartón y otros materiales, los alumnos deberán crear títeres o sombras para representar a los personajes de su fragmento.

Sesión 3:

• Ensayo: Los equipos ensayarán la lectura dramatizada de su fragmento, practicando los movimientos, gestos y diálogos.


• Apoyo a los alumnos que no saben escribir: Los alumnos que no saben escribir podrán practicar los movimientos y gestos junto con sus compañeros.

Sesión 4:

• Ensayo general: Los equipos realizarán un ensayo general de todos los fragmentos de la