Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
YOSELIN GUADALUPE GUERRERO- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras o conceptos relacionados con el entorno familiar, escolar y comunitario. Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales o historias relacionadas con estos entornos.
Desarrollo: Introducción a los recursos literarios a través de ejemplos y ejercicios prácticos. Explicar y ejemplificar los recursos literarios más comunes como la metáfora, la comparación, la personificación, entre otros, y cómo se utilizan para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Realizar ejercicios de identificación de recursos literarios en textos previamente seleccionados.
Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos de manera más efectiva. Asignar como tarea la búsqueda de ejemplos de recursos literarios en textos literarios o canciones que reflejen los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Sesión 2:
Inicio: Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior. Realizar una revisión de los ejemplos de recursos literarios encontrados por los alumnos como tarea.
Desarrollo: Trabajar en grupos para analizar y discutir los recursos literarios encontrados por los al