Distancia entre dos puntos

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Distancia entre dos puntos

Objetivo: Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la distancias entre dos puntos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por distancia y cómo podrían medirla.

Fase de desarrollo:

• Mostrar ejemplos de distancias y pedir a los alumnos que midan la distancia entre dos puntos utilizando una regla.


• Explicar que la distancia entre dos puntos se puede calcular utilizando el teorema de Pitágoras.

Fase de cierre:

• Preguntar a los alumnos si pueden identificar algún contexto en el que la distancia entre dos puntos sea importante.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la medición de distancias en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre distancias entre dos puntos.


• Plantear un problema que involucre la medición de distancias en un contexto específico (por ejemplo, determinar la distancia recorrida por un atleta en una carrera).

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que midan distancias en diferentes contextos.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para resolver los problemas planteados.

Fase de cierre:

• Comentar los resultados obtenidos por