Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

LAURA GONZALEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología (3º de secundaria)


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos muestran una conducta poco solidaria y egocéntrica ante los problemas de su comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de propuestas (criterios: creatividad, viabilidad, impacto social)

  2. Cuestionario de autoevaluación de participación y actitud solidaria


Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema: "En nuestra comunidad, hemos identificado que muchos de los problemas que enfrentamos podrían resolverse si trabajamos juntos de manera solidaria. ¿Qué opinan al respecto?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad y las posibles soluciones.

  • Introducir el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para analizar.

  • Cada grupo debe investigar sobre el problema, identificar posibles soluciones y diseñar una propuesta concreta.

  • Guiar a los alumnos en la elaboración del plan para la implementación de la propuesta.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su propuesta al resto de la clase.

  • Los demás alumnos brindan retroalimentación constructiva sobre cada propuesta.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la solidaridad y el pensamiento estratégico y creativo en la resoluci