Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una noticia incompleta y pedirles que identifiquen el género periodístico al que pertenece y los recursos utilizados para comunicar los sucesos.
   
   
   • Establecer el objetivo de la clase y la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Introducción a los géneros periodísticos: Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características.
   
   
   • Análisis de sucesos significativos: Pedir a los alumnos que investiguen sucesos significativos en la comunidad y seleccionen uno para analizar en el siguiente paso.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Análisis del suceso seleccionado: En grupos, los alumnos analizarán el suceso elegido utilizando los géneros periodísticos y sus recursos correspondientes.
   
   
   • Elaboración del reportaje: Cada grupo creará un reportaje que comunique el suceso de manera completa y clara, utilizando los recursos del género.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Compartir los reportajes: Cada grupo presentará su reportaje al resto de la clase.
   
   
   • Evaluación y retroalimentación: Los compañeros y el profesor evaluarán los reportajes y brindarán retroalimentación constructiva.
   
   
   
   

   Sesión 4:

   
   
   
   
   • Inte