Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos, para resumir y ordenar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento sobre el foloscopio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos discontinuos.
   
   
   • Explicar la importancia de estos textos en la organización de la información.
   
   
   • Relacionar el tema con el problema planteado sobre el desconocimiento del foloscopio.
   
   
   • Plantear el objetivo de la clase: reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diversos ejemplos de textos discontinuos, como mapas conceptuales, esquemas, diagramas, entre otros.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen los ejemplos y comenten qué tipo de información se puede organizar con ellos.
   
   
   • Promover la participación y la exposición de ideas.
   
   
   
   



3. Explicación teórica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar una breve explicación sobre el concepto de textos discontinuos y su utilidad.
   
   
   • Resaltar la importancia de resumir y ordenar información para facilitar su comprensión y estudio.
   
   
   
   



4. Actividad principal (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un folleto sobre el foloscopio, explicando brevemente qué es y cómo funciona.
   
   
   • Pedir a los alumnos que analicen el texto buscando la información principal sobre el foloscopio.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de textos discontinuos para que los alumnos ejemplifiquen cómo podrían organizar la inform