Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Alvaro Esparza
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1: Introducción al tema del collage
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender y familiarizarse con el concepto de collage.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y hacer una breve introducción al tema.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen el significado de la palabra "collage".

    • Anotar las respuestas en el pizarrón y promover la participación de todos los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar ejemplos de collages a los alumnos, ya sea en imágenes o traer algunos físicamente.

    • Explicar brevemente qué es un collage y cómo se puede utilizar para representar objetos, personas, seres vivos y lugares.

    • Invitar a los alumnos a observar detalladamente los ejemplos y comentar qué elementos pueden identificar en ellos.

    • Fomentar la participación de los alumnos y responder a sus preguntas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: buscar en revistas, periódicos o internet imágenes que puedan ser utilizadas para hacer un collage.




Sesión 2: Exploración del collage
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán experimentar y explorar la creación de collages utilizando diferentes materiales y técnicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Darles un tiempo breve para compartir las imágenes que encontraron y explicar por qué las eligieron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos los