Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños deben reconocer los números del 1 al 10 mediante juegos, como loterías numéricas y juegos de dominó.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo a los niños y establecimiento de las normas de comportamiento durante la clase.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a jugar y aprender sobre los números del 1 al 10. ¿Cómo podemos hacerlo?"


• Los niños comparten sus ideas y se generan hipótesis sobre cómo aprender los números a través de juegos.

Desarrollo:

• Juego de lotería numérica: Se reparten cartones de lotería numérica y tarjetas con números del 1 al 10. Los niños deben reconocer y marcar los números que tienen en su cartón a medida que se van sacando del montón.


• Reflexión y discusión: Se preguntará a los niños cómo fue su experiencia jugando a la lotería numérica, qué números reconocieron y cómo los utilizaron en el juego. Se fomentará la participación de todos los niños.

Cierre:

• Se recapitulará lo aprendido en la sesión, resaltando los números del 1 al 10.


• Los niños se llevarán una tarea para casa: buscar números del 1 al 10 en su entorno familiar y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior: se preguntará a los niños si encontraron números del 1 al 10 en su entorno y cómo los reconocieron.


• Se mostrarán los números recolectados por los niños y se hará una exposición en clase.

Desarrollo:

• Jueg