Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de la PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: La comprensión lectora

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los estudiantes y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Aplicar una encuesta para conocer las diferentes variantes del español que se hablan en la comunidad.

Sesión 2:

• Actividad: Análisis y comparación de variantes del español a través de textos escritos por autores de distintas regiones hispanohablantes.


• Discusión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Actividad: Lectura de un cuento que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Análisis del cuento en grupos pequeños, identificando los elementos narrativos y su relación con el tema.

Sesión 4:

• Actividad: Redacción de un texto narrativo en el que los estudiantes reflexionen sobre su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Aplicar estrategias de comprensión lectora para mejorar la escritura y la coherencia del texto.

Sesión 5:

• Actividad: Int