Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de habilidades de lectoescritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares o comunitarios que los alumnos recuerden.


• Pedir a los alumnos que elijan un evento y lo anoten en su cuaderno.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, artículo de fondo, entre otros) y sus características.


• Mostrar ejemplos de textos periodísticos de opinión que traten sobre eventos significativos.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre el evento que eligieron y que identifiquen las características del género periodístico de opinión que mejor se adapte a su evento.


• Brindar apoyo a los alumnos que presenten dificultades en la investigación y en la identificación de las características.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus investigacio