Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Aurelio Humberto Utrilla- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a través de narraciones y/o documentos en los que se respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Ausentismo escolar
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque transversal: Igualdad de género y Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y reflexión sobre el sentido de pertenencia.
- Presentar el proyecto a los alumnos, explicando en qué consiste y cuál es el objetivo.
- Realizar una dinámica grupal para que los alumnos reflexionen sobre el sentido de pertenencia y lo que significa para ellos.
- Promover una discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces.
Sesión 2:
Tema: Investigación sobre antepasados y comunidad.
- Distribuir a los alumnos una hoja de trabajo con preguntas sobre sus antepasados y su comunidad.
- Guiar a los alumnos en la investigación, proporcionando recursos como libros, internet y entrevistas a familiares.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Sesión 3:
Tema: Recopilación de información y documentos.
- Pedir a los alumnos que compartan en clase la información recopilada sobre sus antepasados y comunidad.
- Organizar una actividad en la que los alumnos traigan fotografías u otros documentos que representen su histor