Exploración y acercamiento a la naturaleza

Ana Daniela Arroyo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y acercamiento a la naturaleza
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para convivir con su entorno natural, observando plantas y animales, expresando lo que perciben y disfrutan acerca de ellos.



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Conversación inicial: ¿Qué saben sobre la naturaleza? ¿Qué animales y plantas conocen?

  • Actividad: Paseo por el jardín de la escuela. Cada alumno deberá observar detenidamente las plantas y los animales que encuentre, y después compartir con el grupo lo que vio y cómo se sintió al estar cerca de la naturaleza.

  • Reflexión y cierre: Comentar la importancia de cuidar y respetar la naturaleza para nuestro bienestar.


Sesión 2: El ciclo de vida de las plantas
Objetivo: Comprender el ciclo de vida de las plantas y su importancia en el medio ambiente.



  • Conversación inicial: ¿Alguna vez han sembrado una planta? ¿Qué necesitan las plantas para vivir?

  • Actividad: Observación de diferentes tipos de semillas y explicación del proceso de germinación. Cada alumno deberá plantar una semilla y cuidarla en un lugar especial dentro del salón de clases.

  • Reflexión y cierre: Comentar la importancia de las plantas en la naturaleza y cómo podemos cuidarlas.


Sesión 3: Los animales y su hábitat
Objetivo: Reconocer la diversidad de animales y su relación con el hábitat en el que viven.



  • Conversación inicial: ¿Qué animales han visto en su entorno? ¿Dónde creen que viven?

  • Actividad: Juego de asociación entre diferentes animales y su hábitat correspondiente. Luego, cada alumno deberá dibujar su animal favorito y su hábitat.

  • Reflexión y cierre: Comentar la importancia d