Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Osmaira Aparicio
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1:
Tema: Introducción a la naturaleza y los animales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de la naturaleza y el impacto que tiene en las plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes paisajes naturales y animales.

  2. Realizar una charla en grupo sobre la importancia de la naturaleza y cómo afecta a las plantas, animales y personas.

  3. Preguntar a los alumnos si conocen algún animal y su hábitat.

  4. Mostrar un video corto sobre la vida de un animal y su relación con la naturaleza.

  5. Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen su animal favorito y su entorno natural.


Recursos:



  • Imágenes de paisajes naturales y animales.

  • Proyector y pantalla para mostrar el video.

  • Papel y materiales de dibujo.


Sesión 2:
Tema: Condiciones ambientales de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán algunas condiciones ambientales de su comunidad y cómo afectan a las plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Recordar la importancia de la naturaleza y su impacto en la vida de las plantas, animales y personas.

  2. Realizar una salida al exterior de la escuela para observar y analizar las condiciones ambientales de la comunidad.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un área específica para que investiguen y anoten las condiciones ambientales que encuentren.

  4. Regresar al aula y compartir las observaciones de cada grupo.

  5. Hacer una lista en conjunto de las condiciones ambientales y cómo afectan a las plantas, animales y personas.


Recursos: