Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunidad y país

28 Elmer Alejandro Yam

Ubicación curricular

Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Título de la clase: Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunidad y país

Objetivo (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística en el país

Presentación del tema: Explicar brevemente qué es la diversidad lingüística y su importancia.

Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar palabras en su entorno que puedan tener raíces en lenguas indígenas.

Reflexión: Compartir en grupo las palabras identificadas y discutir sobre su posible origen lingüístico.

Sesión 2:
Tema: La diversidad lingüística en nuestra comunidad

Presentación del tema: Mostrar a los alumnos ejemplos de palabras utilizadas comúnmente en la comunidad que provengan de lenguas indígenas.

Actividad: Realizar una caminata por la comunidad para identificar nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tengan raíces en lenguas indígenas. Registrar las palabras encontradas.

Reflexión: Compartir en grupo las palabras identificadas y discutir sobre su significado y origen.

Sesión 3:
Tema: Investigación de lenguas indígenas en el país

Presentación del tema: Mostrar a los alumnos diferentes lenguas indígenas presentes en el país y su distribución geográfica.

Actividad: Organizar a los alumnos en grupos para investigar sobre una lengua indígena específica y crear una presentación para compartir con el resto de la clase.