Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel: Primaria 4º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Problemática: Reconocemos y empleamos correctamente los tiempos gramaticales y sus usos en la elaboración de textos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de narrar sucesos.


• Introducción a los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito a través de ejemplos de su uso en diferentes situaciones.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán una pequeña narración de un suceso pasado utilizando los tres tiempos verbales.

Sesión 2:

• Revisión de las narraciones escritas por los alumnos y retroalimentación sobre el uso correcto de los tiempos verbales.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas para crear una narración conjunta en la que utilicen los tres tiempos verbales.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de copretérito y su uso en la narración de sucesos pasados.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán una narración utilizando únicamente el copretérito.

Sesión 4:

• Lectura en voz alta de las narraciones escritas en la sesión anterior.


• Análisis y comparación de las narraciones para identificar el uso correcto del copretérito.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad de completar frases con los verbos en copretérito.

Sesión 5:

• Presentación de un video o película corta que narre sucesos pasados y