Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: x

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar preguntas al grupo para activar conocimientos previos, como ¿qué es un formulario?, ¿para qué se utilizan?, ¿dónde se encuentran los formularios en la escuela o en la biblioteca?

Actividad 2: Análisis de formularios (20 minutos)

• Entregar a los alumnos diferentes formularios de servicios públicos de la escuela, biblioteca y otros de interés comunitario.


• En parejas, los alumnos deben analizar los formularios para identificar sus características principales, como nombre del servicio, campos a completar, instrucciones, entre otros.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones con el grupo.

Actividad 3: Elaboración de un formulario (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un formulario para un servicio público que consideren necesario en su comunidad.


• Los grupos deben decidir el nombre del servicio, los campos que deben incluir en el formulario, las instrucciones, entre otros.


• Cada grupo debe presentar su formulario al final de la sesión.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación de formularios (15 minutos)

• Cada grupo presenta el formulario que elaboraron en la sesión anterior.


• El resto de los alumnos deben escuchar atentament