Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:

• Los alumnos crearán personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de diferentes manifestaciones artísticas como narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es un personaje ficticio y qué elementos pueden utilizar para crearlos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes manifestaciones artísticas (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro) que presenten personajes ficticios.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las características que pueden tener estos personajes.
   
   
   • En grupos pequeños, cada grupo elegirá una manifestación artística y crearán un personaje ficticio utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su personaje ficticio al resto de la clase.
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es una situación del entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones de su entorno que sean significativas para ellos.
   
   
   • En grupos pequeños, cada grupo elegirá una situación del entorno y desarrollarán una historia o narración que la represen