Las tensiones en el siglo XX - Causas de la desintegración del bloque socialista y simbolismo de la caída del muro de Berlín.

Alejandro Vaquero
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista, interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX - Causas de la desintegración del bloque socialista y simbolismo de la caída del muro de Berlín.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Analizar y comprender las causas de la desintegración del bloque socialista, e interpretar el simbolismo de la caída del muro de Berlín.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del tema y su relación con el contexto histórico.

  • Presentar el problema: Plantear el problema a resolver relacionado con la importancia de la URSS, por ejemplo: ¿Cuáles fueron las principales causas de la desintegración del bloque socialista y qué simbolismo representa la caída del muro de Berlín?

  • Motivación: Despertar el interés de los alumnos a través de imágenes, videos o testimonios relacionados con el tema.



  1. Desarrollo:



  • Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de la desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín. Proporcionarles diferentes recursos como libros, artículos, videos y sitios web confiables.

  • Trabajo en grupo: Los alumnos deben discutir y analizar la información recopilada, identificar las causas más relevantes y el significado de la caída del muro de Berlín. Deben elaborar un informe de sus hallazgos.

  • Asesoramiento: El docente debe brindar orientación y apoyo a los grupos, resolver dudas y guiar la investigación.



  1. Cierre:



  • Presentación de resultados: Cada grupo debe exponer sus hallazgos al resto de la clase. Deben argumentar sus conclusiones y presentar evidencias que r