Importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso
alejandra pablos
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º - Comunicación y representación técnica
Tema: Importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso
Objetivo principal: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender de manera interdisciplinaria: Los alumnos no saben utilizar la comunicación de forma asertiva. Desconocen los tipos de comunicación que hay y sus elementos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica para evaluar la capacidad de los alumnos para utilizar el lenguaje técnico de manera asertiva y para proponer formas de representación adecuadas.
- Cuestionario para evaluar el conocimiento de los alumnos sobre los diferentes tipos de comunicación y sus elementos.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de los aprendizajes previos de los alumnos sobre comunicación.
- Presentación del problema a atender: la falta de habilidades para utilizar la comunicación de forma asertiva.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de lenguaje técnico y su importancia en diferentes contextos (industria, investigación, etc.).
- Actividad en grupos: los alumnos deben identificar ejemplos de lenguaje técnico en diferentes ámbitos y discutir su importancia.
- Reflexión en grupo sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico y la comunicación.
Cierre:
- Puesta en común de los ejemplos identificados y las reflexiones realizadas.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deben busca