Introducción al conflicto territorial en México

Maria Jose Aguirre
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos territoriales en México pasado y presente.


Grado: 6º de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de la clase (PDA): Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al conflicto territorial en México (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y su importancia para construir una cultura de paz.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por conflicto territorial y sus posibles causas.

  • Presentar ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado y el presente.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto territorial para investigar y analizar.


Sesión 2: Análisis de causas y desarrollo de conflictos (45 minutos)



  • Los alumnos presentarán en grupos los resultados de su investigación sobre el conflicto territorial asignado.

  • En conjunto, analizarán las posibles causas y el desarrollo del conflicto, destacando la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.

  • Promover la reflexión sobre las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica que