Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Dificultad para identificar, reconocer y expresar emociones asertivamente en el 90% de los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de presentación en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la toma de decisiones en situaciones de juego y su relación con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Sensibilización sobre la importancia de la expresión emocional asertiva y su relación con el desarrollo personal y social.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplificación de diferentes situaciones de juego donde los alumnos deben tomar decisiones tanto defensivas como ofensivas.


• Práctica de juegos en equipos donde se enfatice la importancia de la toma de decisiones y el pensamiento estratégico.


• Promoción de la expresión emocional asertiva a través de actividades lúdicas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante las actividades y su efectividad.


• Puesta en común de las emociones experimentadas durante el desarrollo de las actividades.


• Asignación de una tarea individual consistente en identificar y expresar emociones asertivamente en una situación cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de una breve dinámica.


• Reflexión sobre las emociones identifica