Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Problemática interdisciplinaria a atender: El desinterés en los alumnos, falta de motivación, entusiasmo o compromiso por parte de los estudiantes hacia el proceso de aprendizaje.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos


2. Proyecto de aplicación de la distancia entre dos puntos en un contexto real

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se necesite medir distancias.


• Presentar la problemática interdisciplinaria y explicar cómo abordaremos el tema de medición y cálculo de distancias.


• Motivar a los alumnos resaltando la importancia de comprender y aplicar este concepto en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción teórica sobre los conceptos de distancia y segmento en matemáticas.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para calcular la distancia entre dos puntos en un plano cartesiano.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos en la resolución de los ejercicios.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la medición y cálculo de distancias en diferentes situaciones cotidianas.


• Solicitar a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de situaciones reales en las que se aplique la medición de distancias para la siguien