Cuerpos geométricos y sus características

Aurelio Humberto Utrilla
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos, identificando el número de vértices y aristas, así como el número y formas de caras. Reconocer los desarrollos planos que permiten construirlos, centrándose en el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes de distintos cuerpos geométricos y preguntas guía para despertar la curiosidad de los alumnos.

  • Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionarán diferentes prismas rectos para que los exploren y observen sus características. Se les pedirá que anoten el número de vértices, aristas y caras de cada uno.

  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una discusión en grupo sobre las características de los prismas rectos.


Sesión 2:



  • Actividad de indagación: Se mostrarán diferentes desarrollos planos de prismas rectos, incluyendo el cubo. Los alumnos deberán identificar cuál es el desarrollo plano que permite construir cada prisma.

  • Trabajo en grupo: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionarán desarrollos planos de prismas rectos recortados. Deberán construir los prismas correspondientes utilizando los desarrollos planos.

  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus construcciones y se realizará una reflexión en grupo sobre la relación entre los desarrollos planos y los prismas rectos.


Sesión 3:



  • Integración interdisciplinar: Se trabajará el problema del ausentismo escolar desde un enfoque interdisciplinar. Los alumnos analizarán las