Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Javier Jasso
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo:



  • Los alumnos crearán mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema "Vida saludable" y su importancia en la sociedad.

  • Discusión de los problemas relacionados con la falta de una vida saludable, como la obesidad, el sedentarismo y los malos hábitos alimenticios.

  • Introducción del problema relacionado: La sequía y su impacto en la vida saludable.

  • Planteamiento de la tarea: Los alumnos crearán mensajes con elementos de las artes que promuevan una vida saludable y difundirán estos mensajes por distintos medios de comunicación.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación de los diferentes elementos de las artes que se pueden utilizar para crear mensajes, como formas, colores, movimientos y sonidos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles mensajes relacionados con la vida saludable y la sequía.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles específicos para cada miembro del grupo.

  • Inicio de la planificación y creación de los mensajes utilizando los elementos de las artes.


Sesión 2:



  • Continuación de la planificación y creación de los mensajes.

  • Asesoramiento y apoyo por parte del docente para la elaboración de los mensajes.

  • Experimentación con diferentes medios de comunicación para difundir los mensajes, como pósteres,