Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Las tensiones entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX en México.

JUAN FRANCISCO LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Las tensiones entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX en México.


Objetivo (PDA): Analizar las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Integrar el problema ¿Cuáles fueron las tensiones entre federalistas y centralistas en México durante la primera mitad del siglo XIX? de manera interdisciplinar.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre las tensiones entre federalistas y centralistas en México durante la primera mitad del siglo XIX. ¿Alguna idea de qué significan estos términos?"

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen ejemplos de tensiones políticas o confrontaciones entre diferentes grupos en la actualidad.

  • Presentar el problema: "¿Cuáles fueron las tensiones entre federalistas y centralistas en México durante la primera mitad del siglo XIX?" y definir las palabras clave.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar equipos de trabajo y asignar roles: investigador, redactor, presentador.

  • Distribuir materiales de lectura sobre el tema y asignar tareas específicas de investigación.

  • Cada equipo debe leer y analizar la información recopilada, identificar las tensiones más relevantes y elaborar un mapa conceptual que represente las relaciones entre los diferentes actores y eventos.

  • Los equipos